Intelligence Artificielle Pour Analyser Le Progrès Des Étudiants Avec ToolboX

jeudi, 28 juin 2018
Intelligence Artificielle pour analyser le progrès des étudiants avec ToolboX
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L'Intelligence Artificielle donne accès à une éducation personnalisée, dont bénéficier avec des outils comme ToolboX, développée à l'École Supérieure d'Ingénierie Informatique de l'Université de Málaga. Le professeur Francisco Vico nous en dit plus sur ses possibilités.
Le domaine de l'Intelligence Artificielle est construit, principalement, d'algorithmes. Une classe très spéciale d'algorithmes, qui exhibent des comportements différents de l'automatisme caractéristique des interfaces homme-machine, du type: Appuyez sur un bouton pour sélectionner un produit. Si un gestionnaire d'accès me salue par mon nom en m'approchant de l'entrée, c'est ça (, au moins, on dirait) intelligente.
Mais il y a plus: chatbots que dan conversación durante horas; robots capaces de sortear cualquier obstáculo, en cualquier entorno; el reproductor que intuye lo que apetece escuchar en este momento, y que lo compone y sintetiza en unos segundos; un diagnóstico a partir de la selección de síntomas, la tarea de matemáticas para mañana, el anuncio que entra justo antes de tomar la decisión de compra…
Esta nueva especie de algoritmos tiene una característica común: necesitan procesar grandes cantidades de datos para aprender. Estos datos han llegado tras la expansión de Internet, la popularización de ordenadores en entorno laboral y doméstico, y la ubicuidad de los dispositivos móviles. Las horas diarias que interactuamos con una pantalla ( que pasamos monitorizados por tecnología corporal) se ha disparado en años recientes. Web tiene unos cuatro billones de usuarios, que generan cuatro millones de ‘I like’ en Fb, envían 15 millones de mensajes, suben 46.000 fotos a Instagram, y realizan three,6 millones de búsquedas en Google… ¡cada minuto!
En la educación
A este alud de datos se ha incorporado recientemente la comunidad educativa mediante el uso de programas de gestión, de apoyo en el aula, de tutorización personalizada, de edición de texto y creación de presentaciones. La tendencia es el Software program as a Service, c'est-à-dire, acceso mediante navegador a aplicaciones y datos almacenados en servidores externos (nube), lo que permite un acceso directo a la información por parte de los proveedores, a través de sus condiciones de uso y política de privacidad.
En otros casos, la aplicación actúa localmente, actualizándose y enviando datos de uso periódicamente. Este último enfoque es especialmente adecuado en centros con recursos limitados, pues permite trabajar sin necesidad de acceso a Internet.
Con ToolboX
Es el caso de ToolboX , una aplicación desarrollada en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga que combina la programación con las asignaturas del bloque CTIM ( STEM , en anglais) para enseñar a programar en un lenguaje científico, al tiempo que refuerza contenidos del currículo en Matemáticas, Física, Química, Biología, Tecnología TIC.
Cet outil de soutien pédagogique est intégré dans le dépôt Guadalinex de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, d'utilisation en classe et pour des activités extrascolaires, disponible à partir du CP pour le million d'élèves de ses établissements publics.
L'interaction d'une population aussi nombreuse d'utilisateurs avec un environnement ouvert (basé sur l'introduction de commandes pour résoudre des tâches), génère en fait un volume immense d'informations, qui définit des profils d'utilisation dans les établissements et des courbes d'apprentissage, des modèles de comportement et des niveaux de connaissances chez les élèves (par exemple, prédiagnostic des hautes capacités TDAH; groupes accumulant du retard par rapport à la moyenne communautaire).
Évaluation continue
Les techniques de Big Data sont appliquées aux journaux de bord (métadonnées) reçus par le Service d'Innovation Éducative du Ministère, pour la génération de connaissances sur l'état et le progrès de la communauté d'utilisateurs, ce qui permet de perfectionner les parcours et modules d'apprentissage de ToolboX, et la prise de décision à d'autres niveaux institutionnels. De même, ces informations, fournies aux établissements, apportent une forme d'évaluation continue, d'une grande utilité pour la direction, le personnel enseignant et les élèves eux-mêmes, qui reçoivent sur place un retour sur leur niveau de connaissance et les matières qu'ils doivent renforcer.
Outre l'utilisation de l'IA pour extraire des connaissances, ToolboX enseigne également l'IA, des algorithmes classiques de recherche dans les graphes, jusqu'aux techniques bio-inspirées de réseaux neuronaux (l'apprentissage profond) et aux algorithmes génétiques, en passant par la robotique, les microcontrôleurs et la vision artificielle. Pendant les activités extrascolaires, les élèves de ToolboX peuvent étendre leurs compétences en programmation vers le logiciel intelligent. C'est plus qu'une façon de se divertir: les institutions et entreprises demanderont beaucoup de programmeurs dans ce domaine, et favorise la convergence vers une société plus technologiquement formée, prête à concevoir et à interagir avec des machines dont la fonctionnalité sera de plus en plus indiscernable du comportement humain.
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