Artificial Intelligence and Education

By Juan de Pablos Pons
Welcome to this meeting point where it is possible to share ideas about the world
of technologies and their relationship with culture and education.
Tuesday, 6 March 2018
Artificial Intelligence and Education
Recently, the Cell World Congress was held in Barcelona (MWC) 2018, whose innovations have had wide coverage by the media. This world meeting takes place in Barcelona for the thirteenth consecutive year, functioning as a showcase for the main technological innovations. And in this edition, innovations have been presented that speak of the Fourth Industrial Revolution, Artificial Intelligence, connected cars, Internet of Things, 5G technology.
Estas propuestas van dirigidas al desarrollo de aplicaciones para crear la denominada Industria four.zero, en un mundo globalizado donde la conectividad es cada vez más sofisticada y ubicua. Las propuestas presentadas están relacionadas con tecnologías como el reconocimiento de voz, los chatbots (programas informáticos parlantes), los asistentes virtuales, el Internet de las Cosas, el coche autónomo, Robotics, la realidad virtual y aumentada, la computación cuántica, la transformación digital, los servicios en la nube, la ciberseguridad la analítica de datos. Una de las propuestas que más ha llamado la atención en esta última edición del MWC ha sido la Inteligencia Artificial (AI) y sus aplicaciones en desarrollos que exigen una interacción compleja con diferentes tecnologías.
En el campo de la educación, los expertos plantean que algunas de estas tecnologías tendrán una presencia significativa en la enseñanza a medio plazo. Principalmente se destaca la realidad virtual, la robótica educativa, los sistemas de tutoría inteligente y aprendizaje online la analítica del aprendizaje; como opciones que, con toda probabilidad, ocuparán un lugar destacado en las aulas dentro de quince años.
Like this, la robótica educativa, iniciada a partir de que Lego desarrollara en los años ochenta sus primeros kits de robótica bajo la marca Mindstorms, se han lanzado al mercado numerosos modelos destinados a promover distintas áreas del aprendizaje. Diferentes empresas han creado materiales que permiten a los estudiantes crear y programar sus propios robots, which helps develop logical-deductive thinking and creativity. Intelligent tutoring systems, rely on tools such as automatic speech recognition (ASR) and natural language processing (PLN). These cognitive tutors adaptively guide learning and practice in different disciplines. Learning analytics is an area that works on measuring, collecting and analyzing student data during the learning process. It is useful, for example in proposals based on MOOCs and online learning systems, where large amounts of data can be managed.
Que estas proyecciones lleguen a ser una realidad y supongan mejoras reales y significativas para los procesos de enseñanza-aprendizaje, dependen en gran medida de que los docentes y demás sectores de la comunidad educativa resuelvan satisfactoriamente los retos que estas tecnologías plantean. La dificultad principal radica en resolver su integración en los contextos y situaciones específicamente educativos, lo que implicará reformular los códigos de enseñanza, mediante una toma de conciencia sobre las posibilidades de la inteligencia artificial en la educación y, reformular los procesos de enseñanza-aprendizaje para que estas nuevas tecnologías encajen de una forma práctica y significativa, de manera que puedan reportar los beneficios esperados.
Resulta de interés, para profundizar en estas cuestiones, consultar el proyecto One Hundred 12 months Study on Artificial Intelligence (AI100) , impulsado por la Universidad de Stanford.
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Es un tema muy interesante.
Algunos avances tecnológicos parece que se nos vienen grandes y a veces incluso pueden dar un poco de miedo.
Pero centrándome en el campo educativo, la introducción de muchos de estos avances creo que puede dar lugar a unas aulas con alumnos más motivados y con ganas de aprender, dejando atrás los libros y adaptando las clases a su época.
For them, por supuesto que es necesario unos docentes formados e informados y en ello es en lo que deberíamos hacer hincapié.
Me intriga mucho la novedosa Inteligencia Artificial como estudiante de Pedagogía, especially when I find it directly related to Education.
I totally agree with your post and how you relate these two elements in a potentially satisfying way, without ever taking for granted that Artificial Intelligence is going to improve Education.
This, personally, generates intrigue and uncertainty in me, given the aging of the teaching staff in our schools, not to mention the percentage of teachers who are not comfortable in their job.
In my opinion, this is something unstoppable that will have very good results for the teaching-learning process in our classrooms , on the contrary, devastating consequences, confusion and overload on the part of all agents involved in education.
Para que esta última no suceda se deberá trabajar codo con codo, dejando de lado toda obsolescencia en la que muchas personas han encontrado su zona de confort, gestionar la novedosa situación y realizar una reestructuración de los códigos, como usted dice. Y todo esto por un bien común, el de la educación.
Es un hecho que la tecnología está a la orden del día. Therefore, la escuela, que engloba profesores, metodología, estudiantes y recursos ( en otras cosas ), deben estar totalmente renovados para poder conectar con el presente.
La tecnología es un buen recurso en el aula y ayuda a desarrollar habilidades, así como la creatividad y el pensamiento lógico deductivo.
Es un hecho que la tecnología está a la orden del día. Therefore, la escuela, que engloba profesores, metodología, estudiantes y recursos ( en otras cosas ), deben estar totalmente renovados para poder conectar con el presente.
La tecnología es un buen recurso en el aula y ayuda a desarrollar habilidades, así como la creatividad y el pensamiento lógico deductivo.
It's incredible how technological advances are opening up a wide range of possibilities in education. We can learn things that we previously couldn't and learn other things better, thanks to these advances, which, provide us with the necessary resources for this.
Teachers can communicate with their students when they cannot attend class through computers, share resources, communicate and learn with other students from other schools (inside and outside the same country), it allows flexibility and adaptability so that students can follow different paces in their learning and many others. So, we can say, that the possibilities of the Internet and technologies in general (interactive whiteboards, virtual classrooms…) are very broad.
But we must not forget that technologies in education not only serve to benefit students, but also teachers, allowing them to make their work much more attractive and efficient. Many activities in their daily life can be optimized, dedicating more time to other tasks, further benefiting the students.
In fact, the introduction of technology in schools is not something new, but it is necessary to allow it to be introduced in an appropriate way and with greater flexibility in the classrooms. To do this, teachers who are not very familiar with technology must be trained and shown the great benefits that these, technologies, provide us.
Volvemos a hablar de introducir nuevas tecnologías la inteligencia artificial en un contexto educativo que aun se esta enfrentando a la globalización y que no ha conseguido introducir las tecnologías actuales en sus aulas.
In my opinion, no podemos pretender que en la educación se introduzcan todos los avances tecnológicos que surjan por muy buenos que sean para los estudiantes.
El proceso educativo cada vez es mas complejo para que cada día se lo pongamos más complicado a profesores y alumnos que se ven desbordados en un mundo en el que las tecnologías dominan por encima de todo.
En un futuro,no muy lejano, en las escuelas,se van a necesitar expertos en robótica y tecnologías en lugar de profesores interesados en enseñar a los alumnos cosas que no estén relacionadas con las tecnologías.
Tampoco voy a negar que las tecnologías son un medio de gran ayuda para el desarrollo de la educación, and that, sin ellas, las personas no tenemos oportunidad en el mundo, pero pienso que llegarán a ser una carga para un sistema educativo en estado decadente.
Volvemos a hablar de introducir nuevas tecnologías la technological religion en un contexto educativo que aun se esta enfrentando a la globalización y que no ha conseguido introducir las tecnologías actuales en sus aulas.
In my opinion, no podemos pretender que en la educación se introduzcan todos los avances tecnológicos que surjan por muy buenos que sean para los estudiantes.
El proceso educativo cada vez es mas complejo para que cada día se lo pongamos más complicado a profesores y alumnos que se ven desbordados en un mundo en el que las tecnologías dominan por encima de todo.
En un futuro, no muy lejano, en las escuelas, se van a necesitar expertos en robótica y tecnologías en lugar de profesores interesados en enseñar a los alumnos cosas que no estén relacionadas con las tecnologías.
Tampoco voy a negar que las tecnologías son un medio de gran ayuda para el desarrollo de la educación, and that, sin ellas, las personas no tenemos oportunidad en el mundo, pero pienso que llegarán a ser una carga para un sistema educativo en estado decadente.
Estoy en parte de acuerdo con el articulo, puesto que mediante la utilización de tecnologías si que se puede avanzar pero puede llegar un punto en el que supere a la realidad donde afecte al comportamiento del ser humano de tal modo que como podrán hacerlo casi todo las tecnologías, en concreto, hablamos de robots, se perderá el razonamiento lógico y el pensamiento critico a la hora de realizar según que actividades.
Therefore, creo que es bueno innovar y realizar mejoras pero con un limite y que seamos nosotros quienes controlan esas tecnologias
sergio hidalgo agudo
sergio hidalgo agudo
Primeramente felicitarle por la calidad de las entradas de su weblog.
El tema de la inteligencia artificial en educación es sin duda un objetivo ambicioso. Podemos imaginar cuales serían sus aplicaciones y ventajas, But are we really prepared for this advance? We still struggle to introduce the technologies we have at our disposal today in classrooms in an effective way and with a meaningful context, Not just using ICTs out of obligation, Because it's what has to be done given the century we are in. I believe that before implementing artificial intelligence in classrooms, teachers should be trained on its application, Ways to use it, and so forth, To work with this resource optimally and not just stay on the surface.
Even so, I am looking forward to seeing how teachers apply these new tools in the classroom and I trust that they will revolutionize traditional education.