Intelligenza Artificiale e Educazione

Per Juan de Pablos Pons
Benvenuti a questo punto di incontro in cui è possibile condividere idee sul mondo
delle tecnologie e la sua relazione con la cultura e l'educazione.
martedì, 6 marzo 2018
Intelligenza Artificiale e Educazione
Recentemente si è tenuto a Barcellona il Cell World Congress (MWC) 2018, le cui novità hanno avuto un ampio seguito dai media. Questo incontro mondiale si realizza a Barcellona per il tredicesimo anno consecutivo, funzionando come vetrina delle principali novità tecnologiche. E in questa edizione sono state presentate novità che parlano della quarta rivoluzione industriale, Intelligenza Artificiale, auto connesse, Internet delle Cose tecnologia 5G.
Estas propuestas van dirigidas al desarrollo de aplicaciones para crear la denominada Industria four.zero, en un mundo globalizado donde la conectividad es cada vez más sofisticada y ubicua. Las propuestas presentadas están relacionadas con tecnologías como el reconocimiento de voz, los chatbots (programas informáticos parlantes), los asistentes virtuales, el Internet de las Cosas, el coche autónomo, la robotica, la realidad virtual y aumentada, la computación cuántica, la transformación digital, los servicios en la nube, la ciberseguridad la analítica de datos. Una de las propuestas que más ha llamado la atención en esta última edición del MWC ha sido la Inteligencia Artificial (IA) y sus aplicaciones en desarrollos que exigen una interacción compleja con diferentes tecnologías.
Nel campo dell'istruzione, gli esperti affermano che alcune di queste tecnologie avranno una presenza significativa nell'insegnamento a medio termine. Si evidenzia principalmente la realtà virtuale, la robotica educativa, i sistemi di tutoraggio intelligente e l'apprendimento online, l'analitica dell'apprendimento; come opzioni che, con tutta probabilità, occupareranno un posto di rilievo nelle aule entro quindici anni.
Así, la robotica educativa, iniziata a partire dal momento in cui Lego sviluppò negli anni ottanta i suoi primi kit di robotica con il marchio Mindstorms, sono stati lanciati sul mercato numerosi modelli destinati a promuovere diverse aree dell'apprendimento. Diverse aziende hanno creato materiali che permettono agli studenti di creare e programmare i propri robot, che aiuta a sviluppare il pensiero logico-deduttivo e la creatività. I sistemi di tutoraggio intelligente, si basano su strumenti come il riconoscimento automatico della parola (RAP) e l'elaborazione del linguaggio naturale (PLN). Questi tutor cognitivi guidano in modo adattivo l'apprendimento e l'esercitazione in diverse discipline. L'analitica dell'apprendimento è un'area che lavora alla misurazione, raccolta e analisi dei dati degli studenti durante il processo di apprendimento. Ha utilità, ad esempio nelle proposte basate sui MOOC e nei sistemi di apprendimento online, dove possono essere gestite grandi quantità di dati.
Que estas proyecciones lleguen a ser una realidad y supongan mejoras reales y significativas para los procesos de enseñanza-aprendizaje, dependen en gran medida de que los docentes y demás sectores de la comunidad educativa resuelvan satisfactoriamente los retos que estas tecnologías plantean. La dificultad principal radica en resolver su integración en los contextos y situaciones específicamente educativos, lo que implicará reformular los códigos de enseñanza, mediante una toma de conciencia sobre las posibilidades de la inteligencia artificial en la educación y, reformular los procesos de enseñanza-aprendizaje para que estas nuevas tecnologías encajen de una forma práctica y significativa, de manera que puedan reportar los beneficios esperados.
Resulta de interés, para profundizar en estas cuestiones, consultar el proyecto One Hundred 12 months Study on Artificial Intelligence (AI100) , impulsado por la Universidad de Stanford.
Publicado por
Es un tema muy interesante.
Algunos avances tecnológicos parece que se nos vienen grandes y a veces incluso pueden dar un poco de miedo.
Pero centrándome en el campo educativo, la introducción de muchos de estos avances creo que puede dar lugar a unas aulas con alumnos más motivados y con ganas de aprender, dejando atrás los libros y adaptando las clases a su época.
Per loro, por supuesto que es necesario unos docentes formados e informados y en ello es en lo que deberíamos hacer hincapié.
Me intriga mucho la novedosa Inteligencia Artificial como estudiante de Pedagogía, specialmente quando la trovo direttamente collegata all'Educazione.
Sono totalmente d'accordo con il suo intervento e con come collega questi due elementi in un modo potenzialmente soddisfacente, senza mai dare per scontato che l'Intelligenza Artificiale andrà a migliorare l'Educazione.
Esto, personalmente, genera in me curiosità e incertezza, dato l'invecchiamento del personale docente delle nostre scuole, per non parlare dell'indice di docenti che non si sentono a loro agio nel loro posto di lavoro.
En mi opinion, questo è qualcosa di inarrestabile che avrà ottimi risultati per il processo di insegnamento-apprendimento nelle nostre aule , al contrario, conseguenze devastanti, disorientamento e saturazione da parte di tutti gli agenti coinvolti nell'educazione.
Para que esta última no suceda se deberá trabajar codo con codo, dejando de lado toda obsolescencia en la que muchas personas han encontrado su zona de confort, gestionar la novedosa situation y realizar una reestructuración de los codes, como usted dice. Y tutto esto por un bien comune, el de la educación.
Es un fatto que la tecnología está a la order del día. Per questo, la escuela, que engloba profesores, metodología, estudiantes y recursos ( en otras cosas ), deben estar totalmente renovados para poder conectar con el presente.
La tecnología es un buen recurso en el aula y ayuda a desarrollar habilidades, así como la creatividad y el pensamiento lógico deductivo.
Es un fatto que la tecnología está a la order del día. Per questo, la escuela, que engloba profesores, metodología, estudiantes y recursos ( en otras cosas ), deben estar totalmente renovados para poder conectar con el presente.
La tecnología es un buen recurso en el aula y ayuda a desarrollar habilidades, así como la creatividad y el pensamiento lógico deductivo.
È incredibile come i progressi tecnologici ci aprano un grande ventaglio di possibilità nell'istruzione. Possiamo imparare cose che prima non potevamo e imparare meglio altre, grazie a questi progressi, i quali, ci forniscono le risorse necessarie per questo.
Gli insegnanti possono comunicare con i loro studenti quando non possono partecipare a lezione tramite i computer, condividere risorse, comunicare e imparare con altri studenti di altri istituti (dentro e fuori dal paese stesso), permette la flessibilità e la capacità di adattamento affinché gli studenti possano seguire ritmi diversi nel loro apprendimento e molti altri ancora. Perciò, possiamo dire, che le possibilità di Internet e delle tecnologie in generale (lavagne interattive, aule virtuali…) sono molto ampie.
Ma non bisogna dimenticare che non solo le tecnologie nell'educazione servono a beneficiare gli studenti, ma anche gli insegnanti, potendo rendere il loro lavoro molto più attraente ed efficiente. Molte attività della loro vita quotidiana possono essere ottimizzate, dedicando più tempo ad altri compiti, a vantaggio ancora maggiore degli studenti.
En realidad, l'introduzione delle tecnologie nelle scuole non è qualcosa di nuovo, ma bisogna consentire che vengano introdotte in modo adeguato e con maggiore flessibilità nelle aule. A tal fine, bisogna formare quegli insegnanti che non hanno molta familiarità con le tecnologie e far loro vedere i grandi benefici che queste, le tecnologie, ci offrono.
Volvemos a hablar de introducir nuevas tecnologías la inteligencia artificial en un contexto educativo que aun se está enfrentando a la globalización y que no ha conseguido introducir las tecnologías actuales en sus aulas.
En mi opinion, no podemos pretender que en la educación se introduzcan todos los avances tecnológicos que surjan por muy buenos que sean para los estudiantes.
El proceso educativo cada vez es más complejo para que cada giorno se lo pongamos più complicat a profesores y alumnos che se ven desbordados en un mondo en el que las technologies dominan por encima de todo.
En un futuro,no muy lejano, en las schools,se van a necesitar expertos en robótica y tecnologías en lugar de profesores interesados en enseñar a los alumnos cosas que no estén relacionadas con las tecnologías.
Tampoco voy a negar que las tecnologías son un medio de gran ayuda para el desarrollo de la educación, e che, sin ellas, las personas no tenemos oportunidad en el mundo, pero pienso que llegarán a ser una carga para un sistema educativo en estado decadente.
Volvemos a hablar de introducir nuevas tecnologías la religione tecnológica en un contexto educativo que aun se esta enfrentando a la globalización y que no ha conseguido introducir las tecnologías actuales en sus aulas.
En mi opinion, no podemos pretender que en la educación se introduzcan todos los avances tecnológicos que surjan por muy buenos que sean para los estudiantes.
El proceso educativo cada vez es más complejo para que cada giorno se lo pongamos più complicat a profesores y alumnos che se ven desbordados en un mondo en el que las technologies dominan por encima de todo.
En un futuro, no muy lejano, en las schools, se van a necesitar expertos en robótica y tecnologías en lugar de profesores interesados en enseñar a los alumnos cosas que no estén relacionadas con las tecnologías.
Tampoco voy a negar que las tecnologías son un medio de gran ayuda para el desarrollo de la educación, e che, sin ellas, las personas no tenemos oportunidad en el mundo, pero pienso que llegarán a ser una carga para un sistema educativo en estado decadente.
Estoy en parte de acuerdo con el articulo, puesto que mediante la utilización de tecnologías si que se puede avanzar pero può arrivare un punto en el que supere a la realidad donde afecte al comportamiento del ser humano de tal modo que como podrán hacerlo casi todo las tecnologías, en concreto, hablamos de robots, se perderá el razonamiento lógico y el pensamiento critico a la hora de realizar según que actividades.
Por tanto, creo que es bueno innovar y realizar mejoras pero con un limite y que seamos nosotros quienes controlan esas tecnologias
Sergio Hidalgo agudo
Sergio Hidalgo agudo
Primeramente felicitarle por la calidad de las entradas de su weblog.
El tema de la inteligencia artificial en educación es sin dubio un obiettivo ambicioso. Podemos imaginar cuales serían sus applicazioni y ventajas, pero ¿estamos realmente preparados para este avance? Aún nos cuesta introducir las tecnologías que tenemos a nuestro alcance hoy en las aulas de una forma efectiva y con trasfondo, que no sea utilizar las TICs por obligación, porque es lo que hay que hacer debido al siglo en el que estamos. Considero que antes de implantar la inteligencia artificial en las aulas habría que formar a los docentes sobre su aplicación, formas de uso, e così via, para trabajar con este recurso de forma óptima y no quedarnos en la superficie.
Aún así, estoy deseando ver cómo los docentes aplican estas nuevas herramientas en el aula y confío en que revolucionen la educación tradicional.